Ноти $29.95
Оригинал
Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success. David Newell.
Превод
Технология Rhythm. Нови стратегии и техники за успех. David Newell.
Оригинал
Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success composed by David Newell. For concert band. Elementary text. Program-Technic Book. Book A,1. Method book. 215 pages. Published by Neil A. Kjos Music Company. KJ.W54. ISBN 849777542. Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success is a unique, innovative, and comprehensive textbook devoted exclusively to the teaching of rhythm. This book presents traditional, as well as non-traditional, 21st century, outside-the-box concepts, and strategies relative to the teaching of rhythm. Part One. Presents a logical, student-centered, five-step Rhythm Learning Sequence for introducing students to the performance of rhythms, from sound to sight. Part Two. A minutely detailed look at the author's philosophy of The Whole Note System, the theory upon which The Simple Rhythmatician. also by David Newell. is based. Part Three. Discusses counting systems and their effective uses in the classroom. Part Four. Takes a comprehensive look at Compound Meter and the ease with which it can be taught. Part Five. Suggests a unique and creative way to introduce students to Irregular and Mixed Meters. All music teachers -- whether band, orchestra, or choir directors. classroom music teachers. or private studio teachers -- must deal with the problems inherent in getting students to first perform and then to understand rhythms. Those who are the most efficient will have the most time to spend on things musical. Rhythmic independence is one of the most important skills for students to master. Rhythmic independence is the gateway to making music, and Teaching Rhythm. New Strategies and Techniques for Success will be an invaluable resource for all music educators. Introduction. Part One - The Rhythm Learning Sequence. Planning For Succes. Two Major Problems. Two Foundational Principles. Step One. Perform I. The "Automatic" Warm-up. The Warm-up Scale for String Players and Choral Students. Step Two. Count I. Step Three. See I. Rhythm Flashcards. A Drill the Combines Steps One, Two, and Three. Manipulating the Flashcards. Putting the Flash in Flashcards. About Flashcards. Personal Reflections. Step Four. Test i. "But This Process Just Takes Too Long". Step Five. Understand I. Rhythmic Literacy. Rhythmic Dictation. The Rhythm Learning Sequence in Review. Language and Rhythmic Literacy. A Comparison. The Rhythm Learning Sequence. Conclusions. The Sequence and the Method Book. Planning and the Method Book. Planning Ahead Made Easy. Marking the Method Book. Beginning Lessons. Format for a 30-Minute Instrumental Class. Teaching Rhythm in Performing Ensembles. Can Rhythm Be Learned Through Literature. The Process of Music Education in Performance Groups. The Two Part Rehearsal. The Lesson and the Literature. The Lesson Segment. The Group Private Lesson. The Literature Segment. The Literature is Experienced. The One-Way Bridge. Teaching During the Literature Segment. The Four Magic Words. An Assessment Tool for the Teacher. Percentage of Time Devoted to Each Segment of the Rehearsal. Significant Advantages of the Two-Part Rehearsal Format. A Comparison of Elementary and Secondary Planning. Part Two - An Expanded Discussion of Step Five. Understand It. A New Look at an Old Syste. A Self Test. Your Test Results. A Significant Problem. Cut-Time. Alla Breve -- 2. The Good News. Quarter Notes Are NOT One Count. The Founding Principle of Rhythmic Notation. Teaching Music's Algebra to Students. Variable-Count Whole Note Melodies. Half Notes. The 30-second Cut Time Lesson. Whole Note Durations in Students' Other Music. Solving for X. The Story of the Bottom Number. The Origins. A Study to Validate the Theory. Conclusions. The Whole Note System. Why the One-Count Note. The Derivation of Cut Time. alla breve. An Objection to This New Definition. Teaching the Traditional Meaning of the Bottom Number. Part Three - A Discussion of Counting System. Rhythm's Lyrics. One and ONLY ONE, Word or Syllable for Each Printed Musical Symbol. A Counting Language Is Also a Musical Language. The Two Types of Counting Systems. The "1-e-&-a" System. A Final Note on this Particular Number Counting System. The Recommended System. Bloom's Taxonomy of Cognitive Skills. Putting Rhythms Into Space. And Where Is That. A Controversial Idea on Cueing. Final Thoughts on Counting Systems in Simple Meter. Part Four. Teaching Compound Mete. The Two Meters. Simple and Compound. Simple Meter. Compound Meter. "Teaching 6. 8 in six is teaching music unmusically". Teaching Compound 6. The Rhythm Learning Sequence. Step One. The Music Magic of Mother Goos. The Rhythm of Childhood. Important, Related Activity. Step Two. Count I. Step Three. See I. Step Four. Test I. Step Five. Understand I. Compound Meter Notation Is Unnecessary. The Power of the Dot. The Family of Notes. The Solution to the Problem of Notating. Compound Rhythms. A Comparison of Simple and Compound Notation. Defining the Word Compound. Composer's Dilemma. Simple or Compound Notation. Is This 6. 8 Piece in Six or Two. Duple and Triple Meter. 4 Time. Simple or Compound. A Compound Meter Counting System. Defining the Word "Triplet". Counting Systems Model Performance. Numbers NOT To Be Used in Compound Meter. Counting Sixteenths in Compound 6. The Meanings of Numbers in Compound Time Signatures. Rhythmic Literacy in Compound Meter. Part Five - Introducing Students to Irregular Mete. Combining Meters. Fractional Time Signatures. Changing 3.5. 4 into a "Real" Time Signature. Counting Irregular Meter. The Recommended Counting System. Irregular Meter and the Conductor's Baton. Closing Thoughts on Counting Systems in Irregular Meter. Final Thought. Acknowledgement.
Превод
Технология Rhythm. Нови стратегии и техники за успех, съставени от Дейвид Newell. За концерт на бандата. Елементарен текст. Програма-Technic Book. Book A, 1. Метод книга. 215 страници. Публикувана от Neil A. Kjos Music Company. KJ.W54. ISBN 849777542. Технология Rhythm. Нови стратегии и техники за успех е уникален, иновативен и изчерпателен учебник, посветен изключително на преподаването на ритъм. Тази книга представя традиционни, както и нетрадиционни, 21-ви век, извън-на-кутия концепции и стратегии, свързани с преподаването на ритъм. Part One. Представя логично, студент в центъра, пет стъпки Rhythm Learning Последователност за въвеждането на учениците в изпълнение на ритми, от звука на зрението. Part Two. A ежеминутно подробен поглед на автора философия на Всички Note система, на теория, върху която The Simple Rhythmatician. също от Дейвид Нюъл. се основава. Трета част. Обсъжда преброяване системи и тяхното ефективно използване в класната стая. Част четвърта. Застъпва цялостен поглед Съединение Meter и лекотата, с която тя може да се научи. Част пета. Предлага уникален и творчески начин да запознае студентите с нередовни и смесени Meters. Всички учители по музика - дали групата, оркестър, хор или директори. класна стая учители по музика. или частни учители студио - трябва да се справят с проблемите, свързани с получаване на учениците да се представят първо и след това да разберат ритми. Тези, които са най-ефективни ще има най-много време да се харчат за неща, музикални. Ритмичната независимост е един от най-важните умения за студентите да овладеят. Ритмичната независимост е врата към правенето на музика, и преподаване Rhythm. Нови стратегии и техники за успех ще бъде безценен ресурс за всички музикални педагози. Въведение. Part One - The Rhythm Learning Sequence. Регулация За Succes. Два основни проблема. Две Foundational Принципи. Стъпка One. Извършване I. The "Automatic" Warm-Up. The Warm-нагоре скалата за струнен Players и хорови Студенти. Втора стъпка. Граф I. Стъпка трета. Виж I. Rhythm флашкарти. A Drill съчетава Стъпала One, Two, Three и. Манипулирането на флашкарти. Поставянето на Flash в флашкарти. За флашкарти. Лични Reflections. Четвърта стъпка:. Тествам. "Но този процес отнема само Too Long". Стъпка пета. Разберете I. Ритмичната грамотност. Ритмична диктовка. Последователност Rhythm Learning в рецензия. Език и художествена грамотност. Сравнение. The Rhythm Learning Sequence. Заключения. Последователността и метода книга. Планиране и Метод книга. Планиране Ahead Made Easy. Отбелязвайки Метод книга. Начало Уроци. Формат за 30-Minute Instrumental Class. Преподаване Rhythm в Извършване Ансамбли. Може Rhythm да се научи чрез литературата. Процесът на Music Образование в изпълнение Групи. The Two Part репетиция. Урокът и литература. Сегмента The Lesson. The Group частен урок. Сегмента литературата. Литературата е Опитен. The One-Way мост. Преподаване През литература сегмент. Четирите магически думи. Един инструмент за оценка на учителя. Процент от времето, посветено на всеки сегмент на репетиция. Значителни Предимства на формата за Two-Част Репетиция. Сравнение на основно и средно Planning. Part Two - разширена Дискусия на Step Five. Разберете го. Един нов поглед към един стар Syste. A Self Test. Вашите Тестови резултати. Съществен проблем. Нарежете-Time. Alla Breve - 2. The Good News. Квартал Notes не сте един Count. Принципа основаването на художествена Notation. Преподаване Алгебра Music към Студенти. Variable-Count Цяла нота Melodies. Половината Notes. В 30-секунди Cut Time Урок. Цяла нота Продължителността в Студентски Other Music. Решаване на X. Историята на долното число. Произходът. A Study за валидиране на теория. Заключения. Всички Note Системата за. Защо на One-Count бележка. Произхода на Cut Time. Алла Breve. Възражение срещу това ново определение. Преподаване на традиционното значение на долното число. Част трета - обсъждане на система за преброяване на. Lyrics Ритъм на. Един и само един, Word или сричка за всеки отпечатан Musical Symbol. A броене езикът също е Musical Език. Двата вида Преброяване Systems. "1-Е-. Последна бележка по този конкретен номер броене System. The препоръчителна система. Таксономия на познавателните умения на Блум. Поставянето Rhythms Into Space. И къде е това. Спорна идея за подсказване. Заключителни мисли за Преброяване Systems в Simple Meter. Част четвърта. Преподаване Съединение Mete. На два метра. Прост и Съединение. Simple Meter. Съединение Meter. "Преподаване 6. 8 в шест преподава музика unmusically ". Преподаване Съединение 6. The Rhythm Learning Sequence. Стъпка One. The Music Магията на Mother Goos. Ритъмът на детството. Важна и хардуер Дейност. Втора стъпка. Граф I. Стъпка трета. Виж I. Четвърта стъпка:. Test I. Стъпка пета. Разберете I. Съединение Meter Notation е ненужно. Силата на дот. Семейството на ноти. Решаването на проблема с Notating. Сложни Rhythms. Сравнение на Прост и Съединение Notation. Определяне на съставната дума. Дилемата на композитора. Simple или Съединение Notation. Това е 6. 8 Piece в Six или Two. Двуделен и Triple Meter. 4 Time. Simple или Съединение. A система за преброяване на Съединение Meter. Определяне на "триплета" Word. Преброяване Systems Модел Производителност. Numbers не трябва да се използва в комбинирани Meter. Преброяване Sixteenths в Съединение 6. Значенията на числата в комбинирани Време Подписи. Ритмичната грамотност в Съединение Meter. Част пета - въвеждането на учениците в Нередовна Mete. Комбинирането на метри. Дробни Време Подписи. Промяна 3.5. 4 в "Реал" Time Signature. Преброяване Нередовна Meter. Препоръчителната система за преброяване на. Нередовна Meter и Baton диригентския. Закриване Thoughts на Преброяване Systems в Нередовна Meter. Final мисъл. Потвърждение.
